Cette chanson suit l’eau dans un nuage froid, où de petits cristaux de glace se forment, grandissent et tombent sous l’effet de la gravité. Les enfants découvrent aussi pourquoi les flocons n’arrivent au sol sous forme de neige que s’ils ne fondent pas entièrement en chemin.
Explications originales fondées sur les sources citées.
L’eau peut être de la glace solide, de l’eau liquide ou de la vapeur gazeuse. Son état dépend de la température et de la pression ; la vapeur d’eau elle-même est invisible.
Sources
Texte tiré des sous-titres de cet enregistrement.
2:55Comment se forme la pluie verglaçante ? Cette chanson présente un déroulement fréquent : le flocon fond dans un air plus chaud, puis la goutte reste liquide en traversant une mince couche d’air froid. Elle gèle au contact d’une surface froide. Observons le verglas en sécurité, depuis l’intérieur.
3:28Cette chanson suit l’eau dans un nuage froid, où de petits cristaux de glace se forment, grandissent et tombent sous l’effet de la gravité. Les enfants découvrent aussi pourquoi les flocons n’arrivent au sol sous forme de neige que s’ils ne fondent pas entièrement en chemin.
2:14Une mini-caméra imaginaire suit la bouchée de sandwich au fromage d’Ola jusqu’à l’estomac. La chanson montre comment les muscles brassent les aliments et comment le suc gastrique et les enzymes aident à les décomposer peu à peu, avant le passage de petites portions dans l’intestin grêle.
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