Warum schwimmen Gegenstände?
Hilfsmittel sollten Volumen, Dichte und Auftrieb verbinden. Ein Bootsmodell allein ersetzt keine Erklärung.
Land wählen
GeoLite2 · MaxMind ↗Erzählt nach dem Film mit eigenen Worten, was passiert ist. Zeichnet ein Beispiel und wählt eine Frage zum gemeinsamen Entdecken.
Was kann helfen?
- Illustriertes Buch
- Modell oder Beobachtungshilfe
- Lernset
Nach dem Film ausprobieren
Eine kurze Aktivität mit einem Erwachsenen zum Filmthema. Anleitung aufklappen.
ExperimentEin Boot aus Alufolie
Mit einem Erwachsenen arbeiten. Münzen von Kleinkindern fernhalten; scharfe Folienränder umknicken und Wasser aufwischen.
Material
Alufolie, flache Wasserschale, gleiche Münzen, Handtuch.
Schritte
- Forme ein Boot mit erhöhten Rändern.
- Lege Münzen einzeln und gleichmäßig hinein. Notiere, wann Wasser eindringt.
- Forme aus gleich viel Folie ein anderes Boot und vergleiche die Tragfähigkeit.
Was lässt sich beobachten?
Die Form verändert Wasserverdrängung und Stabilität. Der Auftrieb gleicht das Gewicht des schwimmenden Boots samt Ladung aus.
Quellen der Erklärung
Anleitungen von STEP BY STEP KIDS TV auf Grundlage der genannten Quellen.
ExperimentWas verändert ein Tropfen Spülmittel?
Mit einem Erwachsenen. Pfeffer nicht einatmen, Wasser nicht trinken; Augen schützen und Hände waschen.
Material
Zwei saubere Teller mit Wasser, etwas Pfeffer, Spülmittel.
Schritte
- Streue Pfeffer auf beide Wasseroberflächen.
- Berühre die Mitte des ersten mit einem sauberen, nassen Finger.
- Berühre den zweiten mit etwas Spülmittel am Finger. Vergleiche die Bewegung.
Was lässt sich beobachten?
Spülmittel senkt örtlich die Oberflächenspannung; die Oberflächenströmung bewegt den Pfeffer. Das zeigt weder fliehende noch abgetötete Bakterien.
Quellen der Erklärung
Anleitungen von STEP BY STEP KIDS TV auf Grundlage der genannten Quellen.
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