Dlaczego kwiaty są kolorowe? | Piosenka naukowa dla dzieci

¿Cómo salió un arcoíris entre flores? La bruma de mi regadera atrapó el sol. La luz del sol contiene muchos colores. Brillan pétalos rojos, amarillos, morados. Miro un pétalo al sol y a la sombra. ¿De dónde sale su color tan vivo? Los pétalos no crean luz de color. Los pigmentos absorben algunos rayos. Otros tonos se reflejan hacia nuestros ojos. Esa es la señal de color de la flor. Una abeja baja al centro de la flor. El color suele guiarla hasta allí. Aroma y forma la guían al néctar. Polen amarillo se pega a sus pelitos. Los pétalos no crean luz de color. Los pigmentos absorben algunos rayos. Otros tonos se reflejan hacia nuestros ojos. Esa es la señal de color de la flor. Busca comida en la siguiente flor. El polen viaja sobre su cuerpo. Puede ayudar a la planta a formar semillas. Los pétalos no crean luz de color. Los pigmentos absorben algunos rayos. Otros tonos se reflejan hacia nuestros ojos. Esa es la señal de color de la flor. La luz reflejada muestra su color. Puede guiar a una abeja hasta la flor.

Skąd tęcza wśród kwiatów? Popatrz, lśni! Mgła z konewki złapała słońce. W świetle słońca jest cała tęcza. Lśnią płatki: czerwone, żółte, fioletowe. Ten sam płatek oglądam w słońcu i cieniu. Skąd bierze się jego jasny kolor? Płatki nie tworzą barwnego światła. Barwniki chłoną niektóre promienie. Inne barwy odbijają się ku oczom. To kolorowy znak kwiatu. Pszczoła siada w samym środku kwiatu. Kolor często pomaga trafić do niego. Zapach i kształt prowadzą ją do nektaru. Żółty pyłek czepia się jej włosków. Płatki nie tworzą barwnego światła. Barwniki chłoną niektóre promienie. Inne barwy odbijają się ku oczom. To kolorowy znak kwiatu. Leci po pokarm do następnego kwiatu. Pyłek leci z nią na jej ciele. Może pomóc roślinie wytworzyć nasiona. Płatki nie tworzą barwnego światła. Barwniki chłoną niektóre promienie. Inne barwy odbijają się ku oczom. To kolorowy znak kwiatu. W odbitym świetle widzę barwę płatka. Ten znak może prowadzić pszczołę do kwiatu.